EVALUACIÓN CURRICULAR
La evaluación curricular
comprende diferentes aspectos a considerar y para ello es necesario adentrarnos
en cada uno de sus dimensiones y criterios.
Entre ellos: Evaluar el perfil del
egresado, estructura del plan, Objetivos y Contenidos en relación al currículo
formal.
El currículo real evalúa
las estrategias, procesos, productos y condiciones.
El currículo oculto evalúa
valores, modelos, actitudes y procesos de socialización en el aula.
Para ello se parte de unos
criterios como son la relación, la secuencia, la vigencia, y la viabilidad.
Relación: asociación entre
objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, actividades de enseñanza y
modalidades de evaluación escritas en los programas.
Secuencia: determina cursos
antecedentes, simultáneos y consecuentes y a su vez la estructura de
aprendizaje en relación de un tema con otro.
Vigencia: refiere al grado de
actualización científica, cultural y psicopedagógica, que tienen los objetivos,
contenidos, actividades de aprendizaje, estrategias de enseñanza aprendizaje y
modelos evaluativos.
Viabilidad: se asocia a la
posibilidad de llevar a cabo un plan de estudios, de acuerdo a condiciones
administrativas y académicas del medio.
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE VIRTUAL
EVALUACIÓN TRADICIONAL
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EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
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Responsabilidad
profesional: “se hace para ...”·
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Responsabilidad
compartida: “se hace con ...”
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El poder en el profesor
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El poder emana del
consenso
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El profesor como
evaluador legitima su función de enseñanza
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El alumno como evaluador
aprende a conocer y a dirigir su proceso de aprendizaje
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Relaciones limitadas al
sistema de evaluación
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Énfasis en la
cooperación colaboración en el transcurso del proceso de aprendizaje
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Evaluación centrada en
los resultados
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Evaluación centrada en
los procesos
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El alumno es pasivo
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El alumno es activo y
cooperativo en su evaluación
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